【影評】《與森林共舞》：不是教孩子詐，但要教孩子適者生存的能力
《與森林共舞》（The Jungle Book）電影幾乎所有的場景、動物都是用電腦動畫製作合成，只有主角毛克利由紐約印度裔的男孩尼爾塞西真人扮演。 導演強法夫洛繼《鋼鐵人》、《鋼鐵人2》後，再次拍出叫好又叫座的電影（先前2011年的《星際飆客》口碑、票房都不理想）。
這部電影改編自1894年的小說《叢林奇譚》，過去迪士尼在1967年也根據此題材拍過動畫電影《森林王子》、1994年拍過真人版《大冒險家：森林王子》，這個故事題材有不少教育意涵，也可延伸許多解讀，很適合給家長觀看思考，也適合帶孩子一起觀影討論。
《與森林共舞》故事中的主角毛克利由狼群和黑豹帶大，狼群和黑豹是在森林中具有良知的善類，毛克利的良善和正義自然有了教導和規範，但在教育的過程中，狼群和黑豹，禁止他使用「技倆」。
這個「技倆」就是人類的動作和天性，當然也意指小男孩的特殊性，但狼群和黑豹的教導是，如果孩子在這森林裡，就不可以使用這些特殊性，因為他們擔心這個特殊性會毀了整個森林的常態。
只是如果這森林，全由狼群和黑豹作主，或許可以照他們的規則走，但問題是，這座森林還有不少兇惡的代表。老虎謝利就是森林最大的惡勢力，當他的野心殺掉了狼群的首領巴希拉，也是小男孩的養父，整個森林已無規則及和平。這時該怎麼辦？如果小男孩的「技倆」和特殊性，讓他懂得使用「紅花」（火），來嚇退老虎，該讓他使用嗎？
故事最後，小男孩機智的運用自己設下的陷阱，讓老虎謝利掉入「紅花」中，但在此之前，他是被磨出來的，他的天賦和特殊性是被重新開啟的，開啟的關鍵是懶熊巴魯，懶熊巴魯是比較江湖和社會化的代表，他或許不完全像狼群和黑豹走正道，但並未做一些壞事，他的江湖或許是可以教導孩子如何懂得適者生存，尤其面臨危機，應該要有的自我保護及求生能力。因為社會各種人都有，不要教孩子去欺騙別人，但要教孩子懂得看清人性的詭詐。
在《與森林共舞》的故事中，除了兇險的老虎外，還有不懷好意的猿猴、和充滿心機的蟒蛇，教孩子識別真相很重要，當然不是紙上談兵，更要放手讓孩子去體驗生活，摸索出正確的價值觀，而非過度的保護和限制。
《與森林共舞》的拍攝很特別，全片皆以特效完成，從樹林、河流、湖水、山谷、花草等原始森林造景，還有裡面的動物、昆蟲全是特效。
導演強法夫洛表示在拍攝任何東西前，都會先以動態捕捉模擬畫面，隨後，特效組根據這些模擬樣本設計虛擬場景。這個技術叫「視覺預視」（Previsualisation），過去《阿凡達》和《地心引力》亦運用此技術。
拍完預視鏡頭後，攝影組再根據這些樣板來計算道具尺寸和燈光角度等細節，接著讓美術組搭建布景。為了讓拍攝更有效率，劇組發明了工作協同攝影技術（Simulcam），讓虛擬攝影同步結合實拍攝影。就是當移動真實的攝影機時，就能看到電腦上虛擬的畫面跟著移動。而這技術也讓迪士尼請強法夫洛翻拍動畫版《獅子王》，可參考：
